《地理生物模型圖》
傳統(tǒng)教學(xué)中老師使盡渾身解數(shù)講理論、舉列子,學(xué)生還是不能完全理解這些概念。當(dāng)學(xué)生看到那些用生活物品與身邊的常見材料做成的地理生物模型圖時(shí),會(huì)覺得地理離自己更近。這樣更容易激發(fā)學(xué)生熱愛地理學(xué)科的情感。恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用自制的教具和學(xué)具可以化抽象為具體,這將大大提高課堂效率,不僅可以加強(qiáng)講授內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性、直觀性和趣味性,而且可以輕松地將教學(xué)難點(diǎn)破解。
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